为做好返乡学生教育、管理和服务工作，发挥特长，在社会实践中提高觉悟、增长才干，自治区总工会驻阿图什市阿湖乡托万买里村工作队结合实际，探索村级教育和自我教育相结合、村级管理和自我管理相结合、村级服务和自我服务相结合的“三个结合”工作法，确保返乡学生管理紧、服务实。

村级教育和自我教育相结合

确保返乡学生思想教育不断线

为教育引导返乡学生树立正确人生观、价值观，充分认识社会稳定和长治久安的重要性，坚决同“三股势力”作斗争，增强维护社会稳定和民族团结的自觉性、坚定性，工作队制定入户走访、谈心谈话、每日见面等制度，及时了解掌握返乡学生的学习、生活、思想情况。每两周召开一次返乡学生座谈交流会，集中开展党的惠民政策、美丽乡村建设、脱贫攻坚、民族团结等宣传教育，让返乡学生谈认识、谈感受，确保返乡学生思想不脱轨、行为不越轨。

发挥返乡学生思想开放、视野开阔的优势，积极搭建平台，每周组织2名至3名返乡学生在周一升国旗时宣讲、在村民大会上发声亮剑。挑选素质高、口才好的返乡学生在农民夜校、国家通用语言文字讲堂授课。成立返乡学生宣讲团，每周宣讲2次，畅谈党的十九大精神、党的惠民政策等，结合学习收获、成长感悟、家乡发展变化谈认识和感受，引导返乡学生自觉遵守法律法规，坚定感党恩、听党话、跟党走的信念。

“放假回家感觉生活很充实，在村里我也能做很多事情。”在石河子六中上内初班的艾丽飞亚·阿克木笑着说，一回到村里，她就开始准备周一升国旗后的发声亮剑。

村级管理和自我管理相结合

确保返乡学生日常管理不断档

返乡学生放假伊始，工作队就制定了《2018年暑期返乡学生活动方案》，出台一系列管理制度，并根据返乡学生的个人特长、工作能力、实践经验等，聘任为村民小组长助理，到党建、扶贫、群众工作站等岗位实习锻炼，协助开展入户走访、宣传教育、信息收集、资料整理、翻译等工作，在参与村级事务、服务家乡社会实践中增长才干，对照返乡学生完成工作和参与活动情况填写《学生暑期实践活动表》。

“我倡议，成立托万买里村返乡学生会，成立学生自主管理服务组织。”华中科技大学土木工程系大四学生艾合买提江·吐尔混回村后找到工作队，提出了让返乡学生自主成立学生会的想法。在工作队的协助下，阿图什市第一个村级返乡“学生会”在托万买里村成立。

据悉，返乡学生学生会推选主席1人、副主席3人，成立5个工作部，进一步强化了日常服务管理和活动的组织实施。村党支部挑选4名返乡学生担任组长，每人负责3个小队返乡学生的考勤、一人一档记录和联络工作。每周三上午安排学习法律法规、惠民政策、党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，开展知识竞赛、演讲比赛、学唱红歌等活动。每周六下午开展文化体育、志愿服务等。目前，已先后开展多场学唱红歌和足球比赛，组成50人志愿服务队，帮助“四老”人员、孤寡空巢老人、残疾人等打扫房屋、整理庭院。

村级服务与自我服务相结合

确保返乡学生关爱互助不缺失

工作队把做好返乡学生的服务作为当前群众工作的重要内容，安排4名工作队队员参与服务管理。在学生返乡前及时通知家里，提前去车站迎接，确保路途安全，第一时间入户走访返乡学生家庭，全面了解情况，摸清返乡学生存在的困难，积极筹措资金，在学生返校前发放金秋助学金，使返乡学生安心求学。

同时，工作队积极组织开展“公益家教”活动，开设“辅导班”，吸纳优秀返乡大学生为村里的中小学生辅导文化课，开设艺术和体育特长班，开展“国家通用语言文字学习角”“暑期阅读月”等活动，提高返乡学生使用国家通用语言文字的能力，使返乡学生在自我服务中收获快乐、收获充实、收获成长。

“去年上学我是自己去的，今年回村是工作队接的，一直送到家门口，我太感动了。”喀什大学历史学系大二学生亚尔买买提·沙比尔激动地说，“我一定发挥自己学习历史的优势，在宣讲中把新疆历史讲清楚，让村民清楚的知道新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。” （通讯员  姚芳 摄）